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香港英語水平亞洲排名第四

香港英語水平亞洲排名第四

 

英語是現代國際交流的主要語言,流利的英語已經成為躋身國際社會的基本條件。國際私人教育集團EF Education First 於上週發佈了第九版的《EF全球英語能力指標》(簡稱EF EPI)。在本次EF EPI中,我們採樣來自100個國家丶共230萬名成年人的測試結果,並根據數據由高之低來比較不同國家的英語熟練程度。

英孚教育港澳區行政總監招展如小姐指出:「雖然香港一直與新加坡看齊,視之為最大的經濟競爭對手;但現實卻是香港過去多年的英語能力沒有顯著進步,與韓國在英語水平上更為相似。香港應該向北歐國家以及新加坡的英文政策借鏡,同時政、商、教育界通力合作營造良好的語言環境,提升香港的英語能力並鞏固國際城市的地位。」

港人國際視野以及「勇於失敗」文化仍需提升

香港的教育語言政策一直是公眾的討論話題。在過去十數年,政府實行母語教學、普教中等政策,致力改善香港學生的中文能力。可是港人的英語水平卻停滯不前,平均分於前數版報告一直下跌,去年有所反彈之後今年又繼續降低。香港今年的EF EPI排名從去年的第30名跌至33名,分數從56.38分跌至55.63分,反映港人英語水平有輕微退步,在亞洲排行第四,相比全球屬中等水平。研究結果顯示香港需要繼續加強兩文三語:改善在職人士英語培訓、加大英語老師培訓的投資,並充分利用科技和網上學習工具、增加日常生活對英語的接觸等,才能幫助香港市民提高英語水平。

為香港基層學校提供優質教師資源的非牟利組織「良師香港」的行政總裁陳君洋先生表示,對於香港成為精通三語的國際城市,不是能否而是必須。然而,基層學生因教學資源所限,缺乏應用英語的機會和習慣,妨礙了他們升學和脫貧的機會:「很多香港學生尤其是基層學生,對英語的概念只有背書和默書,國際視野狹窄,也看不到學習英文的需要。香港政府和企業可以考慮提供針對草根階層的英語體驗資助,加強他們與世界的聯繫。」

對於香港英語水平進步緩慢的原因,嘉賓們都表示香港缺乏「失敗文化」,在語言學習上寧願不說也不想出錯。英語教育節目反斗英語節目主持人Soler的Julio指出,香港人怕醜怕做錯事,但恰恰在學習語言上面卻需要像小丑一樣,勇於讓別人和自己笑自己,才能真正的自由學習;而Dino則引用電影《蝙蝠俠》的名句 “Why so serious? (為何那麼認真?)” ,強調語言學習需要從個人學習動機開始:「學習英語應該從一些趣味性的話題著手,保持快樂學習;如果香港人只是覺得學習英語是一個難關,每件事都需要完美的語句和文法才能說出來,就沒有辦法繼續下去。」

至於被問到香港市民如何提高自己的英語水平,前大律師、現任教育工作者林作表示,不可以只等待政府做事:「能者自救,最終的動力來源還是我們自己;我以前也是利用Youtube自學英文,加強自己的會話能力,才可以在海外讀書時跟外國人『一樣吹得』。」他建議同學看影片時不要只留意內容,更要注重角色對話方式,例如政治家的訪談節目或與演員間的對答,都可以幫助同學提升英語能力。

環球英語程度最新趨勢:

英語能力依然是衡量個人與國家競爭力的重要指標。EF EPI 顯示英語水平高低和經濟競爭力、社會發展和創新能力正向相關。英語能力高的國家有更高平均收入、生活質素以及研發投資。

以下是今年報告的主要發現:

  • 歐盟登上指標榜首:

歐盟國家的英語再次達到最高水平。儘管西班牙和意大利繼續落後於其他歐盟鄰國,而法國的英語水平亦在不斷增長。

  • 年輕人佔主導地位:

由於大學教育、工作經驗和正規培訓的结合,26 – 30 歲的年青人英語能力最優秀。

  • 晉升機會:

在大多數行業和國家,經理們的英語水平都比非經理們高。

  • 英語更容易傳播思想:

用英語發表的學術文章比用其他語言發表的文章具有更大的影響力。

關於EF標準英語水平測驗(EF Standard English Test – EF SET

於本版研究中,逾百萬名的參與者均完成了全球首個完全免費的標準化英語測試—— EF 標準英語水平測驗(簡稱EF SET) 。為了提供一個前所未有、免費而高質素的自我英語能力評估工具,EF於2014年推出EF SET ,以服務全球二十億名英語學習者 。EF SET 亦為學校、企業及各地政府提供方便的大規模英語能力評估平台。

 

完整的報告及各國的國家檔案可於www.ef.com.hk/epi下載。

 

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